PROPUESTAS 2012

POSTGRADOS OFICIALES

- Postgrado de Especialización en Desarrollo Personal

- Postgrado de Especialización en Desarrollo Educacional

- Postgrado de Especialización en Consultoría Laboral e Institucional

POSTGRADOS NO OFICIALES

- Postgrado en Counseling Filosófico-ECP-Filosofías Occidentales y Filosofías Orientales

- Postgrado de Especialización Counseling en Adolescencia

- Postgrado Orientación a Padres desde la Consultoria Psicológica

- Postgrado de Formación en Facilitación de Grupos de Counseling

- Postgrado de Especialización en Consultoría en Pareja y Familia

- POSTGRADO EN ADICCIONES FORMACION y CERTIFICACION EN S.A.P.A.C.(Sistema Ambulatorio Preventivo Asistencia Comunitario en drogadependencia)

- Postgrado de especialización en Counseling en Vejez

- Postgrado Especialización en Orientación Vocacional

- Postgrado de Especialización en Sexualidad


POSTGRADO DE ESPECIALIZACION EN DESARROLLO PERSONAL

Este es un espacio de capacitación, entrenamiento y formación donde los Counselors profesionales del Enfoque Centrado en la Persona podrán aprender diversos recursos de la Psicología Humanística: Psicodrama, Gestalt, Focusing e Imaginarios. En el transcurso del Postgrado los alumnos podrán desarrollar una pasantía supervisada en diversas instituciones.

PLAN DE ESTUDIO

1º ER CUATRIMESTRE:

· RECURSOS GESTALTICOS I
· PSICODRAMA I
· FOCALIZACION I
· LO IMAGINARIO

2º DO CUATRIMESTRE:

· RECURSOS GESTALTICOS II
· PSICODRAMA II
· FOCALIZACION II
· INTEGRACIÓN DE RECURSOS

TURNO MAÑANA: MIERCOLES Y VIERNES DE 8.30 A 12 HS

TURNO TARDE: MIERCOLES Y VIERNES DE 13.45 A 17.15 HS

TURNOS VESPERTINO: MARTES Y JUEVES DE 18.30 A 22 HS

POSTGRADO DE ESPECIALIZACION EN DESARROLLO EDUCACIONAL

La especialización en Desarrollo Educacional es una propuesta que tiene por objetivo capacitar el rol del Counselor en las instituciones educativas como facilitador de las relaciones de los directivos con docentes, padres, alumnos y de estos entre sí  generando, además espacios para la prevención y asesoramiento en diferentes temas como bullying, sexualidad, adicciones, entre otros. Durante la cursada se realizarán entre otras actividades: prácticas, elaboración de proyectos y trabajos de campo.

PLAN DE ESTUDIO

1º ER CUATRIMESTRE:

· CONSULTORIA EDUCACIONAL 1
· COORDINACION DE GRUPOS EN LA CONSULTORIA EDUCACIONAL
· ORIENTACION VOCACIONAL
· PEDAGOGIA

2º DO CUATRIMESTRE:

· CONSULTORIA EDUCACIONAL II
· ENTRENAMIENTO DE ROL EN CONSULTORIA EDUCACIONAL
· PSICOHIGIENE
· ORIENTACION LABORAL

Temario a profundizar desde las diferentes materias anteriormente detalladas:

· La educación centrada en la persona
· La educación centrada en la persona y los derechos humanos
· Las díadas en la educación
· La consultoría educaciona, concepto.
· La orientación educacional
· Orientación y asesoramiento
· Áreas de la orientación, personal/grupal, escolar/vocacional/laboral
· Entrevista
· Comunicación
· Asertividad
· Trabajo interdisciplinario
· La persona del educador : cualidades rol , funciones
· Self del docente
· Salud y estrés
· El aprendizaje significativo
· Contratos
· Aulas abiertas
· Autoevaluación
· El consultor educacional, rol ,tareas y funciones
· Desarrollo personal infantil y adolescente
· Capacitación docente. Educación familiar escuela para padres
· Diseño de proyectos talleres cursos y seminarios
· La acción tutorial en la institución educativa
· Investigación diseño y elaboración de proyectos
· Conflictos y vínculos en la institución
· Abordaje de conflictos
· Marco pedagógico institucional

DURACIÓN: 1 AÑO, DOS VECES POR SEMANA
TURNO MAÑANA: MIERCOLES Y VIERNES 8:30 A 12HS
TURNO TARDE MIÉRCOLES Y VIERNES DE 13:45HS A 17:00HS

POSTGRADO DE ESPECIALIZACION EN CONSULTORIA LABORAL E INSTITUCIONAL

Este Postgrado tiene por finalidad la especialización de Counselors para desarrollarse como consultores y/o facilitadores dentro del ámbito de de las organizaciones, empresas e instituciones.
Profundizando en temáticas tales como: la comunicación efectiva, el liderazgo, la coordinación de equipos laborales, la resolución de conflictos y la motivación, etc.

PLAN DE ESTUDIO

1º ER CUATRIMESTRE:

· CONSULTORIA LABORAL I
· COORDINACION DE GRUPOS EN LA CONSULTORIA LABORAL
· SELECCION DE PERSONAL
· RELACIONES HUMANAS

2º DO CUATRIMESTRE:

· CONSULTORIA LABORAL II
· ENTRENAMIENTO DE ROL EN CONSULTORIA LABORAL
· TECNICAS DE SELECCIÓN DE PERSONAL
· PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

DURACIÓN: 1 AÑO, DOS VECES POR SEMANA
TURNO VESPERTINO: MARTES Y JUEVES DE 13:45 HS. A 17:00 HS.

POSTGRADOS Y CURSOS NO OFICIALES

POSTGRADO EN COUNSELING FILOSÓFICO-ECP-FILOSOFÍAS OCCIDENTALES Y FILOSOFÍAS ORIENTALES

Con más de treinta años de experiencia en el ECP, el Lic. Andrés Sánchez Bodas, y con la colaboración del Counselor Filosófico Enrique Berni, experto en Filosofía Oriental, han elaborado, en estos últimos años, una modalidad de formar y entrenar en el Enfoque que les es propia.

La misma integra los conceptos nodales de Carl Rogers con el holismo, la mirada cuántica, las filosofías orientales y la fenomenología existencial.

De esa manera retoma los orígenes del maestro y los despliega en los desarrollos más actuales del modelo.
La originalidad de esta forma de formar y entrenar radica en la integración mencionada, que por un lado libera del pensar ortodoxo, por otro retoma la idea de trabajar centrado en el grupo acompañando el proceso que cada cursante va experienciando, y suma la incorporación de saberes que lo enriquecen notoriamente.

MODALIDAD DE LA CURSADA
La formación y entrenamiento es teórico práctica, y al ser Centrada en el Grupo no se plantea como un programa, sino a la manera de lo que denominamos “indicadores temáticos”, que funcionarán a modo de guía base para el dictado de las clases.

INDICADORES TEMATICOS
- Bases Filosóficas Orientales: Hinduísmo, Budismo, Taoísmo, Zen.
- Bases Filosóficas Occidentales: Existencialismo europeo.
- Bases Antropológicas y Biológicas: Tendencia y pulsión vital.
- Bases Sociológicas: Contextos de expresión del ECP.
- Bases Psicológicas: Otto Rank, Rollo May, Gordon Allport, Abraham Maslow, Kurt Goldstein.
- Conceptos Nodales de Carl Rogers: Teoría de la Personalidad, desarrollo pleno, desorganización y derrumbe, No Directividad, Tendencia Actualizante y Autoactualizante, Marco Actitudinal,
Encuadre de trabajo, reflejos y chequeo de Percepciones.
- Nuevas miradas: Enfoque Holístico de Sánchez Bodas, aportes de Claudio Rud, Dave Mearns y Tomeu Barceló.

Dirigido a: Profesionales y estudiantes avanzados de Counseling, Psicología, Psicopedagogía, y de disciplinas de la salud y la educación, que tengan algún nivel aprobado o conocimientos básicos de la Teoría y Práctica del ECP.
Duración: un año lectivo (dos cuatrimestres)
Frecuencia: Una vez por semana de tres horas reloj.
Incluye dos Talleres de Entrenamiento intensivo de un día completo por cuatrimestre.

TURNO MAÑANA: JUEVES DE 10.30 hs.

TURNO VESPERTINO: LUNES DE 18.30 hs.

El curso está avalado por Holos San Isidro
Se extiende certificación que acreditará 150 horas cátedra.

Nota: Los profesionales que deseen obtener el Diplomado en el ECP, deberán, además de haber cumplimentado los requisitos del curso, presentar una Tesina cuyas características serán indicadas por el equipo coordinador.

Equipo Coordinador:

Lic. Andrés Sánchez Bodas
Clor Filosófico Enrique Berni

POSTGRADO DE ESPECIALIZACION COUNSELING EN ADOLESCENCIA

OBJETIVOS DEL CURSO
· Formar especialistas en adolescencia. Delimitar nuestro campo de intervención, incumbencias.
· Adquisición de habilidades para el ejercicio de la práctica con adolescentes y sus familias.
· Poner el énfasis en la prevención y la promoción de salud y bienestar en una etapa vital tan vulnerable.
· Proponer un espacio de encuentro en el cual a través de la discusión, el debate, los distintos aportes de cada uno busquemos maneras de favorecer y promover un desarrollo lo más armónico y menos riesgoso posible en nuestros adolescentes.

CONTENIDOS

Bloque 1

LA ADOLESCENCIA:
· Etapa adolescente: desarrollo físico, del pensamiento, cambio social.
· La entrevista: contacto telefónico, primer entrevista con el adolescente, primer entrevista con los padres. Características de la derivación. Encuadre, alianza de trabajo.
· Estrategias de intervención. Criterios de derivación a otros profesionales. Dimensión preventiva. Criterio de normalidad. Duelos.
· Motivos de consulta. Aspectos biológicos. Pubertad y desarrollo físico. Efectos psicológicos y sociales.
· Implicancia para la práctica.

Bloque 2

EL YO Y LA IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
· Transición en lo emocional y en lo intelectual.
· Emotividad intensificada. Efectos de las emociones con respecto a la adaptación. Pautas emocionales comunes en la adolescencia.
· Conductas prototípicas: egocentrismo, narcisismo.
· Estrés: estresares internos y externos. Causas y afrontamiento.
· Intelectualidad: pensamiento moral, valores
· Implicancias para la práctica.

Bloque 3

LA SEXUALIDAD DEL ADOLESCENTE :
· Sexualidad adolescente. Actitudes hacia el sexo. Reacción de la familia.
· Diferentes patrones de conductas sexuales. Educación sexual efectiva
· Conductas autodestructivas. Depresión, suicidio adolescente. Tendencia antisocial. Conductas adictivas.
· Implicancias para la práctica.

Bloque 4

FAMILIA, AMBIENTE Y GRUPOS DE REFERENCIA DEL ADOLESCENTE.
· Ambiente familiar y desarrollo adolescente.
· El adolescente y su familia. Características familiares. ¿Cómo sería un padre ideal? Expectativas y temores familiares. El adolescente y el grupo. Compañerismo, amistades y Grupo.
· Influencia del grupo de pares. Grupo escolar. Rechazo, aislamiento. Bullying. Violencia.
· Implicancias para la práctica.

Bloque 5

COMUNICACION Y DIALOGO CON EL ADOLESCENTE.
· Límites.
· Factores que favorecen y factores que dificultan.
· Implicancias para la práctica.

METODOLOGIA DE TRABAJO
Modalidad participativa por parte de los alumnos ya que esta especialización brinda una posibilidad de aprendizaje en un ámbito contenido y sin riesgo.
· Clases teórico – práctico – vivénciales.
· Clases teóricas preparadas por los/as alumnos/as
· Confección de talleres por parte de las/os alumnas/os acerca de temáticas adolescentes abiertos al público.
· Role-playing
· Grupos de trabajo.
· Reflexión, debate y discusión
· Investigaciones llevadas a cabo por los/as alumnos/as
· Invitación a profesionales para ampliar algún tema de la especialización.

BIBLIOGRAFIA
· J.C.Coleman y L.B.Hendry “Psicología de la adolescencia”
· Artículos de diarios y revistas
· Fichas de cátedra
· Eventuales aportes de las/os alumnas/os

COORDINADORAS: CLR. MARITE MARTINEZ Y CLR.MARINA MURDOCH

DURACION: 1 año una vez por semana
JUEVES 13.30. A 16.30 HS.

POSTGRADO EN ORIENTACION A PADRES DESDE LA CONSULTORIA PSICOLOGICA

La orientación a padres desde el Counseling , tiene un amplio espectro, de aplicación y desarrollo , dado que la familia no puede dejar de ser considerada como pilar básico de la sociedad y como tal núcleo primario de las relaciones vinculares que serán el inicio de las diversas formas de interrelacionarse de las personas .
los grandes problemas de la sociedad actual tales como, la violencia, el abuso, la discriminación tienen necesariamente su epicentro en la familia y en las problemáticas que en ellas se desarrollan, como así también no podemos negar que la familia es la gestora, de personas sanas capaces de desarrollarse y establecer vínculos óptimos para su vida, pero de un tiempo a esta parte existen problemáticas o variables tales como:
· Las precoces relaciones sexuales
· La pobre educación respecto de los cuidados personales
· Las madres adolescentes
· La violencia familiar
· Las adicciones, los abusos sexuales de familiares.
· L a modificación del rol de la mujer , a la par del hombre
· La falta de desarrollo laboral y profesional
· La falta de expectativas de crecimiento y desarrollo.
Todo esto que hemos enumerado exige la necesidad de una acción preventiva ,gestora , educativa y acompañante para la cual los consultores psicológicos están óptimamente preparados , capaces de gestar ámbitos en la escuela, los hospitales y centros comunitarios donde a partir de un clima de comunicación empática, congruencia y aceptación incondicional, puede prevenir , formar y acompañar el desarrollo y la formación de núcleos paténtales en los ámbitos donde el intercambio con estas problemáticas es cotidiano y constante.
Logrando de esta manera una acción, preventiva eficaz, y en el aquí y ahora, en las distintas etapas evolutivas de la persona y frente a las diversas crisis del desarrollo, previniendo, asesorando, informando y acompañando los diversos procesos de las personas generando el cambio, la concientización y la transformación de las personas partiendo de la propia tendencia actualizante inherente a ellas.

TEMARIO A DESARROLLAR

· Generalidades sobre la orientación a padres desde la consultoría Psicológica

· La entrevista a padres: Tipo de entrevista; preguntas ineludibles; análisis de una entrevista.

· Embarazo, parto y puerperio: los motivos de consulta.
· Sobre la fusión mamá-bebé: la relación inicial de una madre con su bebé.
· El lugar y las funciones del papá. El padre ausente y su efecto sobre los niños.
· Lactancia: mitos; dificultades; destete. La mamá que trabaja. La lactancia en los niños adoptivos.
· Alimentación: el niño que no come. Trastornos psicológicos de la alimentación.
· El llanto del bebé: porqué lloran los bebés; espasmo el sollozo.
· Los niños y el sueño: El sueño de los bebés; cómo hacer para que duerma; cuánto debe dormir un niño; posición para dormir; trastornos psicológicos del sueño.
· El uso del chupete. La succión del pulgar: ¿hasta cuándo?
· El goteo.
· El niño de 1 a 3 años: características del desarrollo.
· Control de esfínteres:¿Cuándo deja los pañales?. Entrenando al niño para que deje los pañales.
· Lenguaje: Lo esperable en el desarrollo del lenguaje. Trastornos psicológicos del lenguaje.
· Elección de niñera:¿Cómo elegir? Lista de verificación sobre todos los puntos a tener en cuenta antes de dejar a los niños en manos de una niñera.
· El lugar de los abuelos.
· Los niños y los celos. Los celos por el nuevo hermanito.
· El niño de 3 a 6 años: características de esa etapa de desarrollo.
· Elección de guardería: qué preguntar; a qué poner atención. Preparando al niño para la guardería. Problemas de adaptación.
· La socialización de los niños: la socialización por iguales; lo esperable y las dificultades.
· Educación y disciplina: sobre pegarle a los niños.
· El niño que se enoja demasiado: Berrinches.
· Trastornos infantiles del comportamiento: el niño que miente, el niño que roba; el niño agresivo.
· Límites y comunicación: cómo hablar con los niños acorde a la edad. Poniendo límites adecuados.
· Los niños y el divorcio: cómo hablarles; cómo actuar. Segundos matrimonios: integración en las familias ensambladas.
· La televisión y los niños: mitos y verdades sobre su efecto en los niños.
· Natación en los niños: ¿Cuál es la edad adecuada?
· El niño de 6 a 9 años: características del desarrollo.
· Fracaso escolar: los problemas de aprendizaje.
· Conceptos sobre sexualidad infantil. Hablando con los niños acerca del sexo. Masturbación infantil. Abuso sexual.
· Los niños y las mudanzas: cómo prepararlos. Cuál es la reacción esperable según la edad.
· Los niños adoptados: aspectos a tener según la edad. Qué es lo importante según la edad. Qué es lo importante en ésta situación. El derecho a la verdad.
· Los niños y las enfermedades: el niño enfermo crónico. Los trastornos psicosomáticos en la infancia.
· El niño de 9 a 12 años: características del desarrollo. Pubertad.
· Cómo hablar con los niños acerca del alcohol y las drogas.
· Adolescencia: motivos de la consulta.

DURACION: 1 AÑO
TURNO TARDE MARTES 13.30 A 16.30 HS.

POSTGRADO DE FORMACION EN FACILITACIÓN DE GRUPOS DE COUNSELING

FACILITACION DE GRUPOS DE COUNSELING

Coordinación: Dr. Jorge a Kappel

Destinado a Counselors:

Objetivo:

Trasmitir las experiencias y conocimientos para la práctica de la facilitación de grupos de desarrollo personal y de grupos temáticos.

Metodología:

Se trabajara en base a un temario flexible dedicado a las tareas habituales del Counselor, a sus recursos y al abordaje de problemas específicos en los grupos.

También habrá un espacio vivencial para que los integrantes del curso formen un grupo en el cual podrán compartir sus sentimientos ideas proyectos, dudas y temores relacionados con la facilitación grupal

Duración 1 año

POSTGRADO DE ESPECIALIZACION EN CONSULTORIA EN PAREJA Y FAMILIA

Este curso de especialización tiene por objetivo profundizar y entrenar a los profesionales del Counseling en la facilitación, asesoramiento y asistencia de procesos con parejas y familias frente a diversas conflictivas, trabajando en profundidad el self del Counselor y su disponibilidad actitudinal para trabajar con Parejas y familias.

TEMATICAS A DESARROLLAR:
· Problemáticas vinculares
· Influencia de la familia de origen en el rol profesional
· Teoría del desapego
· Disponibilidad actitudinal del self del Counselor
· Divorcio, su impacto y sus fases.
· Paternalidad “bien tratante”, prevención.
· Ensamble, sus fases.
· Co-dependencia
· Violencia familiar
· Conflictos intra e interpersonales.
· Resignificación de constructos limitantes.
· Desarrollo y despliegue de la tendencia formativa de una familia

MODALIDAD DE LA CURSADA
· Desarrollo teórico
· Trabajos de investigación
· Desarrollo Práctico
· Encuentros semanales de 3 horas de duración.
1) Cada encuentro consta de tres partes, en donde haremos una revisión teórica y práctica centrada en el alumno:
2) Teoría.( introducción al tema del día)
3) Entrenamiento del Rol
4) Sheering.

DURACION: 1 AÑO UNA VEZ POR SEMANA
MARTES DE 13.00 A 16.00 HS

* Es requisito para cursar el 2ºcuatrimestre, estar en proceso

POSTGRADO EN ADICCIONES FORMACION y CERTIFICACION EN S.A.P.A.C.(Sistema Ambulatorio Preventivo Asistencia Comunitario en drogadependencia)

FORMACION TEORICA PARA EL NIVEL UNO EN "CONSEJERIA EN DROGADEPENDENCIA " OTORGADO POR LA FLACT

Director: Lic. Mario Puentes.

Certificador Internacional de Conserjería en Drogadependencia, otorgada por la Flact . CICAD – OEA.

FLACT (Federación Latinoamericana de Comunidades Terapéuticas)

CICAD – OEA. (Comisión Interamericana para el Control del Abuso de Drogas, de la Organización de Estados Americanos)

PROGRAMA DE ESTUDIO

· La drogodependencia como epifenómeno
· La droga como catalizadora y como tapa
· Quién es un adicto
· Que es la droga
· Que es la adicción

· Como concebir al drogodependiente
· Primer diagnóstico
· Uso – Abuso – Dependencia
· Segundo diagnóstico

· Cómo ayudar a un adicto
· Qué escuchar y para qué
· Sobre la demanda
· Estructura de la demanda

· Tipos de drogas y su repercusión psicofísica
· Drogas legales e ilegales
· Cómo detectar cuando hay consumo
· Circuito neurobiológico de las adicciones

· La drogodependencia como etioma
· Síntoma o estructura?
· Concepto de etioma
· Se cura la drogadicción?

· Las variables del fenómeno
· Variable Cultural, Variable Espiritual, Variable Social, Variable Familiar, Variable Psicológica, Variable Biológica.

· Porqué el tratamiento de las toxicomanías es una especialidad
· 3 momentos del S.A.P.A.C.
· El caso Maradona
· Herramientas para la prevención, orientación y derivación

· Variable Cultural
· La cosificación cultural
· El problema de la pasión
· Dónde ponemos la pasión
· La Crisis de Nostridad

· Variable Social
· Primer diagnóstico
· Uso – Abuso – Dependencia
· Segundo diagnóstico

· Variable Familiar
· Análisis intrapsíquico y extrapsíquico
· Qué se entiende por familia tóxica?
· Perfil intrapsíquico de la familia tóxica
· Perfil extrapsíquico de la familia tóxica
· Familia secundaria: Coadicción

· Variable Psicológica
· Reflexiones previas
· Consideraciones acerca de la angustia
· Detenimiento emocional de la personalidad
· Cápsula química
· Características de la capsula química

· Variable Biológica
· Núcleos cerebrales involucrados
· Cinco conceptos fundamentales: tolerancia, dependencia física, síndrome de abstinencia, sobredosis, flash back
· Las drogas más comunes y su impacto orgánico y neuro-psicológico

Que es el SAPAC.

· Sobre la oferta asistencial
· El problema epidemiológico en el primer mundo
· El problema epidemiológico en la Argentina
· Tratamientos posibles
· Alternativas ambulatorias

· Sobre la demanda asistencial
· Primer objetivo: escuchar y generar la Demanda.
· Concepto y tipos de Demanda del Consumidor.
· Cómo y porqué trabajar la Demanda en la familia.

· Cómo y porqué construimos el SAPAC
· La importancia de poner el cuerpo en la oferta terapéutica.
· Los 2 psicólogos
· Historia de los fracasos

· Conceptos fundamentales del SAPAC.
· a. Características generales
· b. Organigrama del SAPAC en el hospital público.
· Recepción y Derivación
· Criterio de pasaje a Terapia Individual
· Criterio de pasaje a Terapia Familiar
· Criterio de pasaje al SAPAC propiamente dicho
· Criterio de pasaje al Grupo de Acompañamiento
· Criterio de derivación al “Grupo Cero”
· Criterio de derivación a la Red para Internación
· Proceso de Admisión. Criterios de pasaje del Grupo de Admisión al Grupo Abierto Inicio
· Grupo Cero. (Talleres para judiciales). Pincelada metodológica. Luces y sombras del Grupo Cero
· El caso Julián, un “Cómun Uominis”

· Pasos e Instrumentos del SAPAC propiamente dicho
· a. Primer momento. La importancia de lo grupal
· Virtud de lo grupal en el manejo de la transferencia terapéutica
· El objetivo grupal desde las cuatro categorías de análisis
· Grupo Abierto Inicio
· Características específicas del Grupo Abierto Inicio
· Comentarios prácticos sobre la sesión grupal
· Grupo de Padres
· Grupo de Parejas
· Grupo de Hermanos
· b. Segundo momento.
· La importancia de la singularización.
· c. Tercer momento. Importancia de la dimensión Comunitaria: hacia la Prevención.
· Las dos vertientes del tercer paso
· Dos grupos de destinatarios, unidos en la tarea de construir la salud
· Sobre la represión comunitaria y el tercer paso
· Talleres de Desarrollo Personal y Compromiso Comunitario
· Investigación Participativa del propio Espacio Humano
· Cursos Teóricos. Acción Cultural – Solidaria. Operadores Grupales
· Integración de los conceptos de Salud Psicológica, nivel preventivo de acción sanitaria, categoría de análisis y acción grupal
· La lógica del SAPAC en su modalidad “Centro de Día”.
· Estructura diaria del Centro de Día.

DURACION: 18 meses. Incluyendo pasantias. Horario: Martes de 10hs. A13.00 hs
Modalidad: clases teórico practicas de 3 hs. de duración Lugar: Holos San Isidro

COMIENZA: AGOSTO 2012

DESTINATARIOS: trabajadores sociales, psicología social, operadores grupales, trabajadores sociales, docentes, acompañantes terapéuticos, counselors, psicólogos, médicos, etc

DOCENTES
Lic. Mario Puentes - Director. General Dr. Gabriel Plante - Director Medico
Lic. Marcela Surano - Directora. Asistencial Clor Fernanda Rodríguez

VACANTES LIMITADAS

POSTGRADO DE ESPECIALIZACIÓN EN COUNSELING EN VEJEZ

MÓDULO I: INTRODUCCION AL CAMPO DE LA VEJEZ

1. Vejez en Argentina y en el Mundo.
2. Teorías.
3. Prejuicios: viejismo y gerontofobia.
4. Mitos de la vejez.

MÓDULO II: VEJEZ NORMAL

1. Características personales del viejo
2. Vejez temprana, senectud, vejez avanzada
3. Características Psicofísicas: Factores psicológicos y biológicos del envejecimiento
4. Sexualidad en vejez.
5. Vejez y comunidad.
6. Gerontotrascendencia.
7. Jubilación
8. Duelos
9. Círculo de la vejez
10. Envejecimiento activo

MÓDULO III: VEJEZ ANORMAL

1. Psicopatología de la vejez
2. Depresiones en vejez: tipos
3. Demencias: tipos: Vascular, Alzheimer
4. Enfermedad de Huntington
5. Enfermedad de Parkinson.

MÓDULO IV: ABORDAJE DE LA VEJEZ

1. El consultor en vejez: roles y tareas
2. Orientación en Servicios de Salud
3. El ECP como método de intervención
4. Trabajo interdisciplinario
5. Dinámica grupal: planificación de talleres
6. Intervención familiar
7. Facilitación en procesos demenciales
8. Psicoterapia de la vejez
9. Psicofarmacología en vejez

Coordinación General:

Ezequiel L. Russo es Counselor (Instituto Juan Amós Comenio),
- Especialista en Desarrollo Personal (HOLOS SI).
- Es Licenciado en Servicios de Salud por el Instituto de Investigaciones Médicas
- Estudió Psicología, Psicopatología y Psicogeriatría en la Universidad de Flores (Uflo).
- Consultor Certificado en Clínica Psicopedagógica (CIFAP) y en Didáctica de la Educación Superior (Instituto Superior de Formación Docente y Técnica "Juan Amós Comenio")
- Trabajó durante dos años como consultor en el Hospital Posadas y como facilitador de grupos en Hogares de Ancianos por mas de cinco años.
- Es Orientador en Mal de Alzheimer y Alteraciones Semejantes.
- Ex Jefe del Servicio de Salud Mental de PROMEV SALUD y Director de la División Psicogeriatría del Policlínico Lope de Vega
- Actualmente se desempeña como docente de la carrera de Counseling en el Instituto Juan Amos Comenio y es facilitador del grupo para viejos: "Mayor y Creciendo" .
- Counselor con experiencia Hospitalaria (Hospital Posadas y Hospital Frances)
- Director de Orientación Psicosocial del "Centro Cívico Caracas" y Director General de "Orientándome"- Consultora en Desarrollo Humano.

Coordinadora Técnica:

Silvia N. Trujillo, es Licenciada en Terapia Ocupacional por la Universidad Nacional de San Martín, Profesora en Ciencias Naturales y Counselor.
- Se desempeño como Terapista Ocupacional en el Hogar Geriátrico Francés, en el Centro Geriátrico y en Instituto Geriátrico San Diego en el área de multiestimulacion cognitiva en geriatría.
- Fue profesora adjunta de prácticas clínicas de la UBA en el Hospital Rivadavia
- Actualmente se desempeña como Profesora de Actividad Laboral de Discapacidad del Centro "Un lugar"
- Coordinadora de la División Salud Mental de "Orientándome- Consultora en Desarrollo Humano"

Coordinadora Pedagógica:

Fabiana N. Martínez, es Profesora en Psicología, Filosofía y Ciencias de la Educación (ICEA)
- Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de San Martín.
- Counselor por el "Instituto Superior Juan Amós Comenio"
- Especialista en Integración Pedagógica en Discapacidad
- Asesora Pedagógica de Instituciones Educativas
- Directora División Educacional "Orientándome Consultora"

DURACION 1 AÑO

TURNO TARDE: LUNES 15.00 HS A 18.00HS

TURNO VESPERTINO: JUEVES 18.30 A 21.30 HS

POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL

- Integrar aportes de diferentes teorías en el ámbito de la Orientación
- Vocacional (OV)
- Aprehender la OV como un proceso continuo que involucra todas las áreas
- de la vida
- Implementar técnicas diversas teniendo en cuenta la singularidad del orientador
- Utilizar la creatividad como recurso
- Deuteroelección: aprender a elegir. Aprendizaje que el orientador podría
- extender a otros ámbitos a lo largo de los distintos ciclos vitales.
- Al finalizar el curso se espera que el estudiante se halle en condiciones de
- acompañar un proceso de orientación vocacional-ocupacional tanto a alumnos
- de 7º grado (elección para polimodal)como Adolescentes, adultos jóvenes;
- re-orientación en adultos y construcción de proyectos de vida,
- acorde a sus habilidades y situación.

Modalidad: Teórico-práctico.

Duración: Anual

Días: Martes13.30 a15.30s
Coordinadora y docente: Clr victoria Dussaut

POSTGRADO EN SEXUALIDAD

· LA UNICA MANERA DE ACOMPAÑAR LA SEXUALIDAD DE NUESTROS CONSULTANTES ES CONOCIENDO Y EXPERIMENTANDO LA NUESTRA

· APRENDER A ACOMPAÑAR A PESAR DE NO CONSENTIR CON SU FORMA DE EXPERIMENTAR LA SEXUALIDAD.

· RECONOCER LAS ESCENAS TEMIDAS

Cada encuentro será teórico-vivencial.

Tematicas a abordar

Conocernos para poder ayudar a otros a reconocerse como seres sexuales .

Reconocer nuestras zonas tabúes y nuestras zonas erógenas

¿Nos conocemos por dentro?

¿Sabemos cómo funciona la ovulación, la espermatogénesis y la fecundación?

Reerotizar nuestras vidas, para poder enseñar a otros.

Diferenciar dentro de la sexualidad el erotismo y la genitalidad.

Valorar la importancia del erotismo en la vida de pareja.

Armar la escena: tiempo, espacio y energía.

El sexo en las diferentes etapas de la vida.

Explorarnos desde niños, encontrarnos de adolescentes y disfrutarnos de adultos.

Cuidados y consejos durante el Puerperio.

Menopausia y sexo. Viagra y juguetes sexuales.

Fases de la respuesta sexual humana y sus disfunciones.

Falta de deseo

Dificultades en mantener la erección

Eyaculación precoz

Dificultades para llegar a experimentar un orgasmo

La realidad nos asombra y debemos estar alertas a escuchar con atención .

¿Bisexualidad normal?

Abuso sexual

Parafilias

Movimiento swinger.

Coordinadora: Counselor Mirta Alonso

LUNES 12,00 A 15.00 HS.