Hace 20 años, en 1987, se fundo la Primera Escuela Argentina de Counseling. Desde ese entonces emprendimos un camino tendiente a llevar el Counseling a la comunidad. DESPLEGARSE, es el NUEVO CENTRO de FORMACIÓN, que funciona en CAPITAL FEDERAL, en el Barrio de Belgrano (a 5 cuadras de la Estación de Belgrano “C”), con la finalidad de dictar cursos de profundización y postgrado.


DIRECCION GENERAL
Lic. Andrés Sánchez Bodas

CO DIRECCIÓN
Counselor Claudia Berneman                                
Counselor Monica Lagache
Lic. Andrea Eppinger

DIRECCIÓN ACADÉMICA
Prof. Sandra Pons
Counselor: Enrique Berni

CURSOS DE PROFUNDIZACIÓN Y POSTGRADO
Ciclo lectivo  2008

CURSO DE TEORIA Y ENTRENAMIENTO
EN EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA

El curso está orientado a profesionales del ECP/ACP: counselors, médicos, psicólogos, otros y estudiantes a partir del segundo año de la carrera de Counseling.
Desde una perspectiva integradora, con sus bases filosóficas Occidentales  y Orientales, y los nuevos paradigmas que entraman autores post “rogerianos”, el curso tomará en cuenta.


Aspectos teóricos y de entrenamiento del self
y el rol del profesional centrado en la persona

TEORÍA
- Revisar y profundizar las nociones claves del Enfoque.
- Ampliar y comparar las nuevas miradas y aportes sobre el modelo.
(Brazier, Mearns, Sánchez Bodas y otros)
- Especificar y profundizar los fundamentos e influencias filosóficas de Oriente y Occidente.

ENTRENAMIENTO
- Entrenar lo actitudinal haciendo foco en el Self de los cursantes.
- Integrar organísmicamente lo existencial del modelo hacia el ejercicio del rol, facilitando la creatividad, la repercepción y la consonancia, en un marco de genuinidad y congruencia.

MODALIDAD DE LA CURSADA
- La misma estará centrada en los participantes.
- De ser necesario se dividirá el grupo tomando en cuenta la formación previa de los cursantes.
- Se solicitará lectura previa del material bibliográfico, en concordancia con los temas que se irán planteando en las clases.
- Por ello no se propone un programa sino lo que denominamos “indicadores temáticos” que funcionarán a modo de guía base.

EJES TEMÁTICOS
- Teoría de la Personalidad desde el ECP
- Tendencia Formativa en lo auto actualizante.
- El aporte de las Enseñanzas Orientales en la búsqueda existencial del Hombre Occidental.
- La no directividad como postura en el encuentro.
- Noción de Si Mismo, Self, Mismidad, Yoicidad, Nosotrear.
- Desarrollo, Creatividad, Despliegue, Planificación.
- Ética en y desde el ECP
- La escucha centrada, la escucha personalizante.
- Paralelismo entre el pensar de C. Rogers y el Taoísmo.
- Empatía /Empatía Vincular.
- Genuinidad/autenticidad/congruencia/ seguridad interna.
- Incondicionalidad /condicionalidad.
- Los tres aspectos del mundo material, según el Samkhya-Yoga, aplicados a la entrevista.
- Causalidad/Quiasmas e Hiatos.
- Kairología aplicada
- El Budismo, el Sufismo, etc, confluyen en un centro común de liberación interior. Cómo, desde el ECP/ACP, ir en esa dirección trascendiendo el “problema” en la Consulta.
- La mirada holística, su paradigma.
- La mirada transpersonal en el ECP.
- La mirada transsubjetiva.
- La mirada a través del Bhagavad Gita, el I Ching y el Tao Te King y su relación con el ECP/ACP

Coordinación:
Lic. Andrés Sánchez Bodas
Counselor Enrique Berni
Counselor Raquel Finkelstein
Cursada: Miércoles 18.30 a 21 hs
Duración: anual
Sede: Centro de estudios Antropológicos en el Barrio de Belgrano (a 5 cuadras de la Estación de Belgrano “C”).

El curso es avalado por la Sociedad Interamericana de Counseling.
Se extiende certificación que acreditará: 100 horas cátedra.

SEMINARIOS DE SEXUALIDAD

- APRENDER A ACOMPAÑAR A PESAR DE NO CONSENTIR CON SU FORMA DE EXPERIMENTAR LA SEXUALIDAD.

- RECONOCER LAS ESCENAS TEMIDAS.

Cada encuentro será teórico-vivencial.

1º ENCUENTRO:
- Conocernos para poder ayudar  a otros a reconocerse como seres sexuales.
- Reconocer nuestras zonas tabúes  y nuestras zonas erógenas
- ¿Nos conocemos por dentro?
- ¿Sabemos cómo funciona la ovulación, la espermatogénesis y la fecundación?

2º ENCUENTRO:
- Reerotizar nuestras vidas, para poder enseñar a otros.
- Diferenciar dentro de la sexualidad el erotismo y la genitalidad.
- Valorar la importancia del erotismo en la vida de pareja.
- Armar la escena: tiempo, espacio y energía.

3º ENCUENTRO:
- El sexo en las diferentes etapas de la vida.
- Explorarnos desde niños, encontrarnos de adolescentes y disfrutarnos de adultos.
- Cuidados y consejos  durante el Puerperio.
- Menopausia y sexo. Viagra y juguetes sexuales.

4º ENCUENTRO:
- Fases de la respuesta sexual humana y sus disfunciones.
- Falta de deseo.
- Dificultades en mantener la erección.
- Eyaculación precoz.
- Dificultades para llegar a experimentar un orgasmo

5º y 6ª ENCUENTRO:
- La realidad nos asombra y debemos estar alertas a escuchar con atención.
- ¿Bisexualidad normal?
- Abuso sexual
- Parafilias
- Movimiento swinger.

COORDINACION: Counselor Mirta Alonso
DURACIÓN: 6 ENCUENTROS
CURSADA: Martes 18,30 a 21 hs.
Sede: Centro de estudios Antropológicos en el Barrio de Belgrano (a 5 cuadras de la Estación de Belgrano “C”).

Se extiende certificación que acreditará: 25 horas cátedra.

CURSO ORIENTACIÓN VOCACIONAL CENTRADO EN LA PERSONA

Este curso tiene como eje el desarrollo personal.

OBJETIVOS:
- Formarse como orientador vocacional
- Integrar aportes de diferentes teorías en el ámbito de la Orientación
- Vocacional (OV)
- Aprehender la OV como un proceso continuo que involucra todas las áreas
- de la vida
- Implementar técnicas diversas teniendo en cuenta la singularidad del orientador
- Utilizar la creatividad como recurso
- Deuteroelección: aprender a elegir. Aprendizaje que el orientador podría
- extender a otros ámbitos a lo largo de los distintos ciclos vitales.
- Al finalizar el curso se espera que el estudiante se halle en condiciones de
- realizar un proceso de orientación vocacional-ocupaciones tanto a alumnos
- de 7º grado (elección para polimodal). Adolescentes, adultos jóvenes;
- re-orientación en adultos y construcción de proyectos de vida en gerentes,
- acorde a sus habilidades y situación.

Modalidad: Teórico-práctico. Supervisión continua de los procesos que se lleven a cabo durante la cursada.
Cursada: Anual (dos cuatrimestres)
Días: Jueves de 9.30 a 12 hs
Coordinadora y docente: Clr y Lic. en Psicología Silvia Perazzo

Condiciones para la regularidad:
- Tener el 75% de asistencia.
- Aprobar un único coloquio al finalizar el primer cuatrimestre.
- Realizar un proceso de orientación vocacional en el segundo cuatrimestre y
- presentarlo por escrito.

CONSULTORÍA EN PAREJA Y FAMILIA

La pareja y sus múltiples significados.Trabajando en profundidad el self del Counselor en disponibilidad actitudinal con Parejas y Familias. 
 
Objetivo General 
 -Especializarse en la relación de ayuda del núcleo familiar, en las distintas instancias de conflicto que puede atravesar una pareja o familia.
-Especializarse en la facilitación  de procesos para  el desarrollo de relaciones familiares positivas, constructivas , basadas en la solidaridad y el amor.

Profundización en la práctica del rol a desempeñar:
- Resonancia;el self del counselor y la capacidad de vincularse
- Aceptación del individuo, pareja o familia con actitudes empáticas, congruentes y aceptantes.
- Clarificación del objetivo del rol: facilitar a las personas ayudadas el desarrollo de su crecimiento intra e interpersonal. El foco estará puesto tanto en el individuo como en la familia en su conjunto.
- Acento en la tendencia formativa: motivación de la creatividad en el camino de la trascendencia en forma teórica y vivencial
- Ejercitación en el chequeo de percepciones y respuestas empáticas.
- Percepción, resonancia, respuesta, ejercitación
- Autoconocimiento: Valores, prejuicios, creencias del counselor
- Concepto de Resiliencia (individual y familiar)
- Creatividad en el abordaje, ejercitación y profundización.
- Percepción focalizada y ampliada del motivo de consulta, para  lograr una meta-perspectiva integradora
- Profundización en las actitudes.
- Incidencia del propio modelo familiar en la estructura perceptual del profesional.
- Accionar profesional del counselor.
- Derivación a especialistas.         .


BIBLIOGRAFIA SUGERIDA
- Ficha “La Terapia conyugal centrada en el cliente como una Terapia de la Relación” de Ulrich, Esser & Ingrid Schneider.
- “Buscar un Lugar en el Mundo”,A.Sánchez Bodas, Edit.Del Nuevo Extremo
- “Conocer a Carl Rogers”,Cómo alcanzar la plenitud,A.Sánchez Bodas,Edit.Lea
- Ficha “ Terapia centrada en la familia” de Ned L. Gaylin
- Capítulo 3 del libro “Más allá de Carl Rogers” de David Brazier “La condición necesaria es el amor..”
- Ficha “Terapia de Pareja conjunta en la práctica centrada en el cliente” de Jan Rombauts.
- Ficha: Capítulo 2 “la Persona del terapeuta” del libro “Danzando con la familia” de Carl Whitaker y William Bumberry.
- Ficha “ Enfoque centrado en la familia, Terapia de parejas” de Jarol D.Bozarth y Ann Shanks.
- Capítulo 5 “Resiliencias familiares” del libro” Resiliencia “ Descubriendo las propias fortalezas” de Aldo Melillo, Edit. Paidós.
- “La relación de Ayuda” . Barbara Okum
- Ficha “Consejería de Parejas con Latinos”, Dr. Mario Zumaya, México
- “Sobre el Dialogo”.David Bohm

COORDINACIÓN: Counselors Raquel Finkelstein y Silvia Dorfman
CURSADA: Lunes 18,30 a 21 hs.
SEDE: Centro de estudios Antropológicos en el Barrio de Belgrano (a 5 cuadras de la  Estación de Belgrano “C”).

CONSULTORÍA EN ADOLESCENCIA

OBJETIVOS DEL CURSO
- Formar especialistas en adolescencia. Delimitar nuestro campo de intervención, incumbencias.
- Adquisición de habilidades para el ejercicio de la práctica con adolescentes y sus familias.
- Poner el énfasis en la prevención y la promoción de salud y bienestar en una etapa vital tan vulnerable.
- Proponer un espacio de encuentro en el cual a través de la discusión, el debate, los distintos aportes de cada uno busquemos maneras de favorecer y promover un desarrollo lo más armónico y menos riesgoso posible en nuestros adolescentes.

CONTENIDOS

Bloque 1
LA ADOLESCENCIA:

- Etapa adolescente: desarrollo físico, del pensamiento, cambio social.
- La entrevista: contacto telefónico, primer entrevista con el adolescente, primer entrevista con los padres. Características de la derivación. Encuadre, alianza de trabajo.
- Estrategias de intervención. Criterios de derivación a otros profesionales. Dimensión preventiva. Criterio de normalidad. Duelos.
- Motivos de consulta. Aspectos biológicos. Pubertad y desarrollo físico. Efectos psicológicos y sociales.
- Implicancia para la práctica.

Bloque 2
EL YO Y LA IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA

- Transición en lo emocional y en lo intelectual.
- Emotividad intensificada. Efectos de las emociones con respecto a la adaptación. Pautas emocionales comunes en la adolescencia.
- Conductas prototípicas: egocentrismo, narcisismo.
- Estrés: estresares internos y externos. Causas y afrontamiento.
- Intelectualidad: pensamiento moral, valores
- Implicancias para la práctica.

Bloque 3
LA SEXUALIDAD  DEL ADOLESCENTE:

- Sexualidad adolescente. Actitudes hacia el sexo. Reacción de la familia.
- Diferentes patrones de conductas sexuales. Educación sexual efectiva
- Conductas autodestructivas. Depresión, suicidio adolescente. Tendencia antisocial. Conductas adictivas.
- Implicancias para la práctica.

Bloque 4
FAMILIA, AMBIENTE Y GRUPOS DE REFERENCIA DEL ADOLESCENTE

- Ambiente familiar y desarrollo adolescente.
- El adolescente y su familia. Características familiares. ¿Cómo sería un padre ideal? Expectativas y temores familiares. El adolescente y el grupo. Compañerismo, amistades y Grupo.
- Influencia del grupo de pares. Grupo escolar. Rechazo, aislamiento. Bullying. Violencia.
- Implicancias para la práctica.

Bloque 5
COMUNICACIÓN Y DIÁLOGO CON EL ADOLESCENTE
- Límites.
- Factores que favorecen y factores que dificultan.
- Implicancias para la práctica.

METODOLOGÍA DE TRABAJO
Modalidad participativa por parte de los alumnos ya que esta especialización brinda una posibilidad de aprendizaje en un ámbito contenido y sin riesgo.

- Clases teórico – práctico – vivénciales.
- Clases teóricas preparadas por los/as alumnos/as
- Confección de talleres por parte de las/os alumnas/os acerca de temáticas adolescentes abiertos al público.
- Role-playing
- Grupos de trabajo.
- Reflexión, debate y discusión
- Investigaciones llevadas a cabo por los/as alumnos/as
- Invitación a profesionales para ampliar algún tema de la especialización.

BIBLIOGRAFÍA
- J.C.Coleman y L.B.Hendry  “Psicología de la adolescencia”
- Artículos de diarios y revistas
- Fichas de cátedra
- Eventuales aportes de las/os alumnas/os

DURACIÓN: I CUATRIMESTRE (MAYO, JUNIO, AGOSTO, SEPTIEMBRE)
HORAS SEMANALES: 1 1/2 (una hora y media) JUEVES  13.30HS. A15.00 HS.
COORDINADORAS: CLRS MARITÉ MARTINEZ Y MARINA MURDOCH

ARANCEL GRAL. : $180
ARANCEL SOCIOS DE  A.A.C.: $170
ARANCEL ALUMNOS Y EGRESADOS DE HOLOS SAN ISIDRO: $160
Se extiende certificación que acreditará: 30 horas cátedra.

Sede: Centro de estudios Antropológicos en el Barrio de Belgrano (a 5 cuadras de la Estación de Belgrano “C”) Miñones 1938, CAPITAL FEDERAL